أنواع مهارات التفكير في التدريس

ما هو مفهوم مهارات التفكير

 

التفكير يمثل عملية شاملة تخدم في العمليات العقلية من المعلومات الأحاسيس و بحثت مدخلات النموذج أو القاضي التفكير لذا مهارات التفكير يمكن تعريفها بأنها (عملية محددة عمدا يمارس المستخدمة في تطوير معالجة المعلومات) ، مثل:

1-مهارات الملاحظة.

 

2-مهارات المقارنة.

 

3-مهارات العصف الذهني.

 

 

مهارات التفكير في التعليم

 

من أجل أن تكون العملية التعليمية ناجحة ومثمرة ، من الأفضل دمج مهارات التفكير في التعليم ، ويتم ذلك عن طريق القيام بخطوات قليلة.:

-كن حذرا لاستثمار الوقت.

 

-قبول آراء وأفكار الزملاء والمدربين.

 

-انتقاد أفكار الزملاء والمدربين بطريقة إيجابية.

 

-المشاركة في جميع الأنشطة التدريبية.

 

-تطبيق المعلومات والمهارات الواردة في مجال التعليم.

 

-نقل كل ما تعلمته وتدربت على الزملاء في مجال علم أصول التدريس.

 

-قبول الأدوار المخصصة لكل مستخدم في مجموعة التدريب.

 

-تحفيز أعضاء المجموعة على المشاركة في جميع الأنشطة التدريبية.

 

إقرأ أيضا:بالفيديو والصور.. غراب يتحدى راكب سائق سيارة ويحاول ركوبها

-حاول تكوين علاقات جيدة مع المدربين والزملاء أثناء البرنامج التدريبي.

 

 

كيفية دمج التفكير في التدريس

 

هناك احتمال أن يتم دمج ردود الفعل في التدريس بعدة طرق ، موضحا:

1-التدريس المباشر للتفكير ومهاراته.

 

2-دمج مهارات التفكير في محتوى التعلم.

 

3-التعليم للتفكير.

 

 

التعليم المباشر للتفكير ومهاراته

 

إنه بعيد عن محتوى المواد الدراسية ، ويعتقد أصحاب هذا الاتجاه أنه يؤدي إلى أفضل النتائج ، فهو يساعد على تنمية عقل كل من المعلمين والمتعلمين ، وبالتالي يؤدي إلى تنمية المجتمع ، وبناء عقل منهجي ، وتعلم التفكير له استراتيجيته وأنشطته الخاصة ، لذلك تم تصميم المنهج بحيث يتكون من الحشو والطول المفرط ، ولكن التدريس في هذا الاتجاه يتطلب المزيد من الوقت.

 

 

 

دمج مهارات التفكير في محتوى التعلم

برر مؤلفو هذا الاتجاه أن العمليات العقلية المستفادة من هذه الطريقة يتم تعزيزها بشكل مشترك من خلال جميع المواد الدراسية ، لذلك يتم الجمع بين مهارات التفكير والمواد الدراسية ، ونقطة البداية مصنوعة من المعاني والمفاهيم الواردة في المادة حتى التجارب الجديدة التي يشارك فيها الطلاب في الحل.ينص الاتجاه على أن “تعلم التفكير من خلال موضوع مستقل أمر محير للطلاب وعدم التعود على طريقة مقارنته بما اعتادوا عليه.”

إقرأ أيضا:شاعر روسى انتحر بعد نجاح ثورته.. فمن هو؟!

 

التعليم من أجل التفكير: من خلال خلق وتجهيز بيئة محفزة للتفكير ، وأحد عناصر هذا التجهيز هو: (النشاط المحفز للتفكير وصياغة الأسئلة).

 

 

خطوات الاندماج في ردود الفعل التعليمية

عملية دمج ردود الفعل في التدريس لديها الخطوات التالية ::

 

الخطوة الأولى:

هي دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية.

 

الخطوة التانية:

دمج مهارات التفكير الخاصة بك أثناء التدريس.

 

– الخطوة الأولى: دمج مهارات التفكير في المنهج: تم تصميم منهج وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بما يتناسب مع خلط مهارات التفكير في المواد الدراسية ، لذلك يتم ذكر هذه المهارات في كثير من الأحيان على أنها فئات ، ملاحظات ، مقارنات ، رتب ، قيم ، خيال ، تخمينات ، كنوع من المهارات الأساسية أو المركبة ككل. رابط.

 

 

– الخطوة الثانية: دمج مهارات التفكير أثناء التعليم: سيتمكن المعلم من تطوير مهارات التدريس ، بحيث يتم توفير المحتوى ، بالإضافة إلى تشجيع تفكير الطلاب بناء على المهارات المتضمنة في المواد التعليمية.

 

 

 

اتجاهات لتعلم التفكير

 

إقرأ أيضا:تنمية مهارات التفكير الإبداعي

.الاتجاه الأول: هو المدخل المساعد (مستقل).

 

.الاتجاه الثاني: هو التضمين (تكامل الأفكار).

 

*الاتجاه الأول هو مدخل إضافي (مستقل): يعتقد بعض الباحثين أن تعليم مهارات التفكير يجب أن يدرس بشكل مستقل ، وهذه هي الخطوة الأولى في تطوير مهارات التفكير.

 

*الاتجاه الثاني هو الإدماج (تكامل التفكير): وجد بعض الباحثين الآخرين أن طريقة تضمين مهارات التفكير ، أي (المدخلات الضمنية) ، تتضمن مهارات التفكير التي تتطلب دروسا.

 

 

فوائد دمج الفكر في التدريس

تنقسم ميزات دمج التفكير في العملية التعليمية إلى ميزات تتعلق بالمعلم وميزات أخرى تتعلق بالمتعلم ، وسيتم وصف وصفها أدناه:

 

الميزات المتعلقة بالمعلمين

 

-يسمح له بالتخطيط للعملية التعليمية بشكل جيد.

 

-يطبق المعلمون استراتيجيات التعلم الحديثة ، مثل التعلم الذاتي والتعاون وكل شيء آخر بفعالية وكفاءة.

 

-فهي تساعد المعلم على تحقيق هدف الدرس بأعلى كفاءة من حيث الاستيعاب ودرجة الفهم ، أو مدة الإنجاز.

 

-إنه قادر على تبني المهارات المناسبة لتقديم جميع الدروس في المنهج بطريقة واعية تماما ، كما هو مخطط مسبقا.

 

الميزات المتعلقة بالمتعلم

-تشجيع تحفيز المتعلمين.

 

-تعلم المنهج بطريقة أكثر شمولا وتعمقا.

 

-التطبيق في خطوة مهارات التعلم والتفكير.

 

-المتعلمون فعالون ويلعبون دورا محوريا في العملية التعليمية. بالإضافة إلى كونهم شريكا فعالا في برنامج تعليمي ، يبني المتعلمون المعرفة التي تعلموها بأنفسهم.

 

-يزيد إدراكه للسيطرة على الفكر من احترام الذات لدى المتعلم بسبب قدرته على تبنيه في مختلف المجالات.

 

-يساهم التنوع في شكل تطبيق مهارات التفكير في مجالات التعليم المختلفة في قدرة المتعلم على تنفيذ المهارات في بيئات معيشية مختلفة.